Kaynak: Yeni Şafak

Kaynak: Yeni Şafak

Kaynak: Yeni Şafak

1. Sivas’ın bir köy okulunda bilardo branşında Türkiye dereceleri elde eden bu hikâye nasıl başladı?

Bu hikâye yaklaşık iki yıl önce, kış aylarında başladı. Öğrencilerimiz yoğun kar ve soğuk hava nedeniyle okul bahçesini kullanamıyordu. Biz de “Kapalı alanda öğrenciler için ne yapabiliriz?” diye düşünürken cesaret gösterip ikinci el bir bilardo masası almaya karar verdik.

Bilardo masasının taşınmasını kendi imkânlarımızla yaptık. Kurulumunda ise köy imam hatibi hocamız bize destek oldu. Sağ olsun, marangozluk konusunda oldukça yetenekliydi ve büyük katkı sağladı.

2. Çocukların bilardoyla ilk tanıştıkları dönemde verdikleri tepkiler nasıldı?

İlk başta çocuklar “Okula bilardo masası gelecek” dediğimizde pek ciddiye almamıştı. Ancak bir gün okula geldiklerinde mermerleri ve masa aparatlarını görünce büyük heyecan yaşadılar.

Kurulumun ardından özellikle beden eğitimi derslerinde bilardoyu aktif şekilde kullanmaya başladılar ve geri dönüşler oldukça olumluydu. Okulumuzun çok amaçlı salonunu farklı spor istasyonlarına dönüştürdük. Bir köşede dart, bir köşede masa tenisi, bir köşede bilardo, başka bir köşede okçuluk ve havalı tabanca vardı. Böylece öğrencilerimizi farklı spor branşlarıyla tanıştırdık ve herkes kendi ilgisini keşfetmeye başladı.

3. Köy okulunda böyle büyük bir başarı geleceğini düşünüyor muydunuz?

İlk etapta bilardo camiasını çok iyi tanımıyorduk. Rakiplerin seviyeleri hakkında da yeterince bilgimiz yoktu. Bu yüzden öncelikle temel bilardo eğitimini öğrenmeye odaklandık.

Ancak geçtiğimiz yıl Sivas’taki turnuvalarda önemli dereceler elde edip ardından Türkiye finallerinde öğrencimiz Sevimnaz Şimşek’in yıldız kızlar kategorisinde Türkiye ikincisi olmasıyla birlikte hedeflerimiz netleşti. Hatta tam bir yıl önce “Kızlarda tüm kürsüyü alacağız” demiştik. Çok şükür bunu başardık.

4. Spor öğrencilerin hayatında neleri değiştirdi?

Bilardo, profesyonel kurallarıyla oynandığında ciddi bir strateji ve planlama gerektiriyor. Her hamleyi düşünmek, analiz etmek ve doğru karar vermek zorundasınız.

Takımımızdaki öğrencilerin özgüvenlerinde gözle görülür bir gelişim oldu. Analiz becerileri arttı. Başlangıçta aceleci davranan öğrencilerimiz zamanla düşünerek hareket etmeyi öğrendi. Stres ve baskı altında kendilerini daha rahat ifade etmeye başladılar.

5. Bilardonun ders başarısı ve dikkat üzerindeki etkisi nasıl oldu?

Özellikle bant atışları sayesinde öğrencilerimizin matematik ve geometri derslerine ilgisinin arttığını söyleyebiliriz.

Okul içerisinde oldukça hareketli olan öğrencilerimiz, bilardo masasına geldiklerinde üst düzey dikkat ve disiplin sergiliyor. Günümüzde öğrencilerin 40 dakikalık bir derste dikkatini toplaması bile zorlaşmışken, 60 dakikayı aşan maçlarda tamamen konsantre olmaları bizi çok mutlu ediyor.

6. Veliler bu sürece nasıl yaklaştı?

Velilerimizle uzun yıllardır güçlü bir iletişim içerisindeyiz. Daha önce yaptığımız halk oyunları, TÜBİTAK projeleri gibi çalışmalar nedeniyle bize güven duyuyorlardı.

Bu nedenle bilardo süreci de veliler tarafından olumlu karşılandı. Çünkü herkes biliyor ki burada yapılan her şey çocuklarımız için yapılıyor.

7. Ailelerin desteği bu başarıda nasıl rol oynadı?

En önemli nokta, öğrencilerimizin bilardoya ücretsiz erişebilmesiydi. İlk bilardo masasını kendi ek ders ücretimle aldım. İkinci masa ise sponsor desteğiyle temin edildi.

Öğrencilerimizin kullandığı ıstakalar için bir yardım vakfından destek aldık. Ayrıca bilardo camiası da malzeme konusunda bize katkı sundu. Velilerimizin manevi desteğini ise her zaman yanımızda hissettik.

8. Öğretmenler ders ve spor dengesini nasıl sağladı?

2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren öğrencilerimizle planlı bir program dahilinde çalıştık.

Ders programlarını, öğrencilerin antrenmanlara katılabilecekleri şekilde düzenledik. Böylece hem derslerinden geri kalmadılar hem de düzenli antrenman yapabildiler. Bilardoyu okul içerisinde çalışabiliyor olmamız da en büyük avantajlarımızdan biri oldu.

9. Okul müdürünün süreçteki en büyük katkısı neydi?

Bu sürecin fikir aşamasından fiziksel altyapının kurulmasına kadar tüm süreç okul müdürümüzün desteğiyle ilerledi.

Bilardo masasından ıstakalara, tebeşirden toplara kadar tüm ekipmanlar temin edildi. Ancak sadece imkân sağlayıp geri çekilmedi; antrenmanlardan turnuvalara kadar her aşamada aktif olarak yer aldı.

İnternet üzerinden araştırmalar yaparak öğrencilerin seviyelerine uygun teknik videoları sürekli beden eğitimi öğretmenimizle paylaştı. Okul müdürü ile beden eğitimi öğretmenimizin aynı hedef doğrultusunda birlikte hareket etmesi bu başarıdaki en önemli etkenlerden biri oldu.

10. Müdürünüzün antrenörlük sürecine hazırlanmasını nasıl değerlendiriyorsunuz?

Okul müdürümüz öğretmenliği gerçekten severek yapan bir eğitimci. Klasik bir yönetici anlayışından çok, eğitim lideri yaklaşımıyla hareket ediyor.

Okuldaki hiçbir işi tamamen başka bir öğretmene bırakmıyor; mutlaka sürecin içinde aktif rol alıyor. Bilardo süreci de böyle başladı. Çocuklara daha faydalı olabilmek için temel eğitim antrenörlük sınavına girip başarıyla tamamladı. Uzmanlardan eğitim alarak kendisini geliştirmeye devam ediyor.

11. Bu başarı okulda nasıl bir atmosfer oluşturdu?

Başarı hem okulda hem veliler arasında hem de ilçede büyük sevinç yarattı.

Öğrencilerimizin özgüveni arttı ve artık daha büyük hedefler kuruyorlar. Hatta ilkokul öğrencileri arasında bile bilardoya karşı ciddi bir ilgi oluştu. Pek çok öğrenci bilardo öğrenmek istediğini söylüyor.

12. Köy çocuklarının Türkiye derecesi alması sizde nasıl bir duygu oluşturdu?

Köy okulunda çalışmanın hissi gerçekten çok farklı. İmkânsızlıklara rağmen başarı elde etmek bizi gururlandırıyor.

Aynı zamanda Şehidimiz Hasan Subaşı’nın adını duyurabilmek de bizim için çok anlamlı. Köy okullarındaki öğrencilerin hedefleri bazen yaşadıkları çevreyle sınırlı kalabiliyor. Ancak dışarı çıkıp başarı elde ettiklerinde hayalleri büyüyor. Öğretmen olarak öğrencileri yeteneklerine göre yönlendirebilmek çok kıymetli.

13. Süreç boyunca sizi en çok duygulandıran an neydi?

Başlangıçta ıstaka tutmayı bile bilmeyen öğrencilerimizin, disiplinli çalışmalar sonunda tek ıstakada masa kapatabilecek seviyeye gelmesi beni çok duygulandırdı.

Yarışmalarda anlattığımız teknikleri başarıyla uyguladıklarını görmek ve hepsinin kürsüye çıktığı an gözyaşlarımızı tutamadık. Beden Eğitimi öğretmenimiz Mücahit Hocamla birlikte çok duygusal anlar yaşadık.

Çünkü bu başarı gerçekten bir ekip işiydi.

14. Bundan sonraki hedefiniz nedir?

Hedefimiz mevcut öğrencilerimizin milli takıma seçilmesini sağlamak ve profesyonel olarak devam etmelerine destek olmak.

Aynı zamanda mezun olacak öğrencilerimizin ardından gelecek yeni öğrencileri de bilardo ile tanıştırmayı hedefliyoruz.

15. Türkiye’deki diğer köy okullarına vermek istediğiniz mesaj nedir?

Öğrencilerimizi mutlaka bilimsel, sportif ve sanatsal faaliyetlere yönlendirmeliyiz.

Çünkü her öğrencinin farklı bir yeteneği var. Bu etkinlikler sadece başarı getirmiyor; aynı zamanda okul içindeki aidiyet duygusunu da güçlendiriyor. Öğrenci okula bağlanıyor, öğretmen yaptığı işe daha güçlü sarılıyor.

Öğrencinin mutlu, öğretmenin motive olduğu bir okul ortamında ise gerçekten çok güzel şeyler ortaya çıkıyor.

Kaynak: Onedio

Diyetisyen Çağla Begüm Yıldırım, okulların başlamasıyla birlikte çocuklarda enfeksiyon hastalıklarının yaygınlaştığını belirtti. Bağışıklık sisteminin zayıflamasında beslenmenin büyük rol oynadığını ifade eden Yıldırım, “Beslenme şekli çok önemli. Çocuklara kesinlikle paketlenmiş gıdalar ve abur cubur verilmemeli. Bu tür ürünler bağışıklık sistemini zayıflatıyor” dedi. Yeterli su tüketiminin de hastalıklara karşı koruyucu olduğunu söyleyen Yıldırım, çikolata gibi işlenmiş şeker içeren atıştırmalıklar yerine doğal alternatiflerin tercih edilmesi gerektiğini belirterek, “Çocuklar, çikolataya alternatif olarak tahin ve pekmez tüketirse hem enerji alırlar hem de hastalıkların önüne daha rahat geçilebilir. Pekmez ve tahin karışımı, demir ve kalsiyum açısından da oldukça zengindir. Paketlenmiş gıda ve meyve suyu yerine meyve tüketimi daha faydalıdır” diye konuştu. Mevsim geçişlerinde sağlıklı beslenme, hijyen ve uyku düzenine dikkat edilmesi gerektiği belirtilirken bağışıklığı destekleyen doğal besinlerin çocukların beslenme programlarına dahil edilmesini öneriliyor” diye konuştu.

Yeni eğitim-öğretim yılı bugün başlıyor. Yurt genelinde milyonlarca öğrenci ve öğretmen ders başı yapmaya hazırlanırken, çocuklarını kendi araçları ile okula bırakmak isteyen aileler Çilem caddesi, Basın Şehitleri caddesi ve çevrelerinde trafiği yoğunlaştırdı. Günün erken saatleri itibariyle oluşan uzun araç kuyrukları sebebiyle sürücüler ilerlemekte güçlük çekti. Ayrıca, toplu taşıma araçlarının da tamamen dolu olduğu görüldü.

Psikolog Beyza Sürmen; ayrılık kaygısından, okulun ilk günü çocuk psikolojisine adım adım çözüm önerileri sunulabileceğini söyleyerek, “Yaz tatilinin ardından çalan ilk ders zili, yalnızca çocuklar için değil; anne-babalar ve öğretmenler için de güçlü duyguların kapısını aralıyor. Okul kapısındaki ilk ayrılık, karın ağrısı, ‘gitmek istemiyorum’ cümleleri ve gözyaşları. Bu geleneksel tablo çocuklar ve aileleri için yazı mı? Okulun ilk günü, kriz değil düzenlenebilir bir geçiştir. Doğru hazırlanmış aile ve okul, birkaç gün içinde kaygıyı meraka ve coşkuya dönüştürebilir” dedi.

Sürmen, “Ebeveyn kaygısı, çocuğa görünmez bir telgraf gibi ulaşır. Sakin bir ses, kararlı bir duruş ve söze bağlılık, çocukta ‘güvenli base’ etkisi oluşturur” diyerek, ebeveyn kaygısının da çocuklara ‘radyo sinyali gibi’ geçtiğini söyledi.

Beyza Sürmen, “Rutin önerileri, kısa vedalaşma protokolleri, sınıf içi tanışma ritüelleri ve hikâye-oyun temelli regülasyon teknikleri; evde ve okulda hemen uygulanabilir nitelikte. Okulun ilk günü, sadece çocuğun değil, aynı zamanda anne babanın da kalbinin hızla çarptığı bir gündür” ifadelerini kullandı.

Beyza Sürmen, yeni bir dünyanın kapılarını aralayan çocuklar için okulun, bazen endişe ve kaygı dolu bir maceraya dönüşebildiğini belirterek, “Bir yanda annesinin elini bırakmak istemeyen çocuk, diğer yanda sınıfta keşfedeceği oyuncaklara merakla bakan aynı çocuk ve çelişkili duygu durumu oldukça doğal” dedi.

Çocuk psikolojisi açısından bakıldığında, okulun ilk günü yaşanabilecek kaygı ve ağlama krizlerinin, çocuğun güvenli aile ortamından ayrılmanın getirdiği doğal bir tepki olduğunu dile getiren Sürmen, ailelerin bu duruma karşı hazırlıklı olması gerektiğini ifade etti.

Psikolog Sürmen, “Bu gözyaşları, ’Burada güvende miyim?’, ’Annem babam geri gelecek mi?’ gibi pek çok sessiz soruyu içinde barındırır” diyerek, ailelere bu duyguları görmezden gelmek yerine, anlamaya çalışmalarını tavsiye etti.

Beyza Sürmen, ayrılma kaygısının her çocuğun duygusal gelişiminde normal bir aşama olduğunu, ancak bu durumun uzun sürmesi halinde çocuklarda okul fobisi gibi daha ciddi sorunlara yol açabileceğini belirtti. Sürmen, “Okul fobisi nasıl yenilir?” sorusunun cevabının sevgi, sabır ve gerektiğinde profesyonel destekle bulunacağını ekledi.

Sürmen, ağlayan bir çocuğa “Ağlama” demek yerine, “Seni anlıyorum, yeni bir yere gitmek biraz korkutucu olabilir” gibi cümlelerle duygularını kabul etmenin önemli olduğunu söyledi.

Okulun ilk günü sürecinde öğretmen-veli işbirliğinin de hayati önem taşıdığına dikkat çeken Beyza Sürmen, “Öğretmen, çocuğunuzun en güvenli limanlarından biri olabilir. ilk günden itibaren kurulacak sağlam bir iletişim, olması muhtemel sorunların önüne geçebilir” dedi.

Sürmen, her çocuğun okula adaptasyon süreci farklı işlediğini, içe dönük ve dışa dönük karakter tiplerine göre yaklaşımların da değişmesi gerektiğini söyledi. Dışa dönük çocukların daha hızlı sosyalleşirken, içe dönük çocukların gözlem yapmayı tercih ettiğini belirten Sürmen, ailelere bu kişilik farklılıklarına saygı duymalarını önerdi.

Ailelere Okulun İlk Günü Psikolojisini doğru yönetmek için Psikolog Beyza Sürmen, 8 adımlık yol haritasında şu ifadelere yer verdi:

“Sakin ebeveyn, sakin çocuk, duyguyu onaylayın, kısa ve tutarlı veda, rutin güven üretir, ön-görüşme ve tanışma, hikâye ve oyunla prova, öğretmenle açık hat ve sabır ve tutarlılık.”

Sürmen, “Okulun ilk günü, çocuğun hayatındaki en kritik dönemeçlerden biridir” diyerek sözlerine şu şekilde devam etti:

“Pozitif bir ilk deneyim, uzun vadeli akademik başarıya zemin hazırlar. Ancak yaşanan travmatik bir deneyim, okuldan soğumaya ve öğrenmeye karşı isteksizliğe neden olabilir. Bu süreçte hem çocuklar hem de aileler için birlikte düzenleyeceğimiz seanslarla sizlere yardımcı olabiliriz. Bu süreçte yalnız olmadığınızı unutmayın. Uzmanlardan destek almaktan kaçınmayın.”

Uzmanlar, çocukların okul kaygısının en önemli sebeplerinden birinin bilinmezlik olduğunu belirterek, ebeveynlerin sürece olumlu yaklaşmasının büyük önem taşıdığını belirtiyor. Okula yeni başlayan çocuklarda en sık görülen sorunlardan biri adaptasyon güçlüğü oluyor. Uzmanlar, bu süreçte anne babaların kaygısını çocuklara yansıtmamasının adaptasyon sürecini kolaylaştıracağını söylüyor. Birinci sınıfa başlamak çocukların ilk geç aşamalarından bir tanesi olduğunu söyleyen Medicana Konya Hastanesi Psikoloji Bölümü’nden Klinik Psikolog Kübra Adam, “İlk defa yeni bir ortama girecekler, sınıf ortamını görecekler, okul ortamını görecekler. Bunun ne olduğu hakkında pek bir fikirleri olmadığı için aslında biz bu sürece adaptasyon süreci diyoruz. Adaptasyon sürecinden veliler ve çocuklar çok etkileniyor. O yüzden bu sürecin ne kadar kaliteli, ne kadar güzel bir şekilde geçeceği yine bizim elimizde” dedi.

“Çocuğun okuldan korkmasının sebebi de bu bilinmezlik ile ilgili”

Çocukların hayatı yeni anlamlandırmaya çalıştığını belirten Psikolog Kübra Adam, “Bir ailede büyüyor ve daha sonrasında bir okul ortamına başlıyor. Okul ortamında nelerle karşılaşacağı hakkında hiçbir fikri yok. Aslında bir bilinmezlik var. Aslında çocuğun okuldan korkmasının sebebi de bu bilinmezlik ile ilgili. Çünkü çocuk oraya gittiğinde ne yapacağını, ne olacağını bilmiyor ve aslında bir ayrılık anksiyetesi yaşıyor. Bu zamana kadar anne babadan ayrılmamış, hep evin içerisinde büyüyen çocuk sürekli bir okula gidecek, belli bir düzen, belli bir rutini olacak. Sabah gidecek, akşam gelecek, saatleri olacak. Buna göre bir rutini oluşturması gerekiyor. O yüzden aslında bu çocuk bundan korkuyor, ne olduğunu bilmiyor. Veliler bunun için ne yapabilir. Öncelikle okula sıcak bakması için oyun yöntemiyle bu okulun ne olduğunu, okula gittiğinde neler yapacağını, okulda neler var, neler yapılıyor, neler öğreniliyor bunun hakkında çocuğa böyle küçük bir oyun oynayabilir. Burada sosyal bir ortam olduğundan bahsediyoruz. Daha sonrasında yeni bilgiler öğrendi. Okulda birçok şey öğreneceksin. Benim bilmediğim şeyleri öğreneceksin belki. Hatta geldiğinde bunları bana anlatacaksın. Ben de seninle birlikte bazı yeni şeyler öğreneceğim diyerek aslında çocuğa okulda neler olacağını, neler biteceğini bu şekilde oyun yoluyla öğretebiliriz” şeklinde konuştu.

“Anne babanın tedirgin olduğunu gören çocuk da tedirgin oluyor”

Çocukların kaygılanmasının sebeplerinden birinin de veliler olduğunu ifade eden Kübra Adam, “Farkında olmadan anne baba kapının önünde beklerken çocuğa tedirginliğini yansıtmış oluyor. Anne babanın tedirgin olduğunu gören çocuk da tedirgin oluyor. Burada yapılması gereken aslında ilk olarak ebeveynin yani anne babanın duygularını düzenlemesi gerekiyor. Sonrasında çocuğuna güven vermesi gerekiyor. Önce kendi tedirginliğini yok edecek, çocuğuna rahat bir şekilde okula gideceksin, geleceksin, keyifli vakit geçireceksin gibi telkinlerle çocuğa okulu sevdirecek. Aslında yapılması gereken bu” diye konuştu.

Okul sezonunun açılmasıyla beraber vatandaşlar çocukların ihtiyaçları için alışveriş yapmaya başladılar. Bu noktada ise ilk alınan araç gereçlerden biri çanta oluyor. Her ekonomiye göre geniş bir fiyat yelpazesine sahip olan okul çantalarında veliler çocuklarının ihtiyacına göre tercihte bulunabiliyor.

“250 TL’den başlayıp yaklaşık 4 bin TL’ye kadar çantalarımız var”

Uzun zamandır Eskişehir’de çanta satan Fatma Aydın, okul sezonun açılmasıyla beraber çanta fiyatları hakkında, “Aile işletmemiz burası. Eşimle birlikte çalışıyoruz. Kiracı da olmadığımız için Eskişehir’de fiyatlar bizde bir tık daha uygun. Çantalarımızda en uygun ürünlerden, en kaliteli ürünlere kadar birçok çeşidimiz mevcut. 250 TL’den başlayıp yaklaşık 4 bin TL’ye kadar çantalarımız var. Kalite kalite değişiyor tabii. Mesela en uygun ürünlerimizle yardımcı olmaya çalışırsak yaklaşık bin liraya beslenme çantasını, kalemliğini, suluğunu, beslenme kabını hepsini alabiliyor. Her zaman kaliteyi ucuza almak önemlidir” dedi.

“Her çocuğa hitap edebiliyoruz”

Ayrıca çocukların yaştan yaşa göre çanta tercihlerinin değiştiğini aktaran Fatma Aydın, “İlkokul çocukları daha çok karakterli seviyorlar, onlardan istiyorlar. Ortaokul çocukları daha düz çanta tercih ediyorlar. Kız çocukları daha renkli ve düz. Erkek çocukları daha koyu ve düz renkler tercih ediyorlar. Her şekle uygun çantamız mevcut. Her çocuğa hitap edebiliyoruz açıkçası” şeklinde konuştu.

Çanta ağırlıklarının çocukların vücut ağırlıklarının yüzde 10-15’ni geçmemesi gerektiğini söyleyen Prof. Dr. Fatih Karaaslan, “Bütün öğrenci kardeşlerimize 2025-2026 eğitim öğretim döneminde başarılar diliyorum. Çanta seçimi özellikle omurga sağlığında çok önemlidir. Bu büyüyen organizma olan çocukların omurgası ile ilgili bir problemin söz konusu olmaması için çanta seçerken birkaç hususa dikkat etmekte fayda var. Bunlardan bir tanesi çanta ağrılığıdır. Özellikle çanta çocuğun ağırlığının yüzde 10-15’ini geçmeyecek. Aynı zamanda ortopedik problemlere neden olmaması amaçlanarak, özellikle omurga sorunlarını engellemek adına 2 askılı olması, bel desteğinin olması ve çantanın hiçbir zaman tek taraflı taşınmamasını tavsiye ediyorum. Çocuklarımızın hem çanta kullanımı hem de çanta seçerken ergonomiye ve omurga yapılarına uygun çanta seçimi yapılmasını velilerimize tavsiye ediyorum” dedi.

Prof. Dr. Karaaslan, ders çalışma masalarının da dirsek hizasında olması gerektiğini söyleyerek, “Çocukları yoğun bir tempo bekliyor ve çok ders çalışacaklar. Özellikle LGS veya YKS’ye çalışan çocuklar ile anasınıfı çocuklarda birincisi masa seviyesi dirsek seviyesi ile aynı olmalı. Aynı zamanda çocuklarımızın ayakları sandalyeden yere değmelidir. Mümkünse kullandıkları sandalyenin bel desteğinin olması ve uzun süreli öne doğru eğilmesini gerektirecek ders çalışma saatlerinden uzak durmaları gerekmektedir. Yani 30 ya da 40 dakikada bir çocukların mola vermesini tavsiye ediyoruz. Ben bütün çocuklarımıza sağlıklı eğitim öğretim hayatı dilerken, bu çocuklarımız büyüme yaşlarındadır. İnşallah hepsi dengeli beslenecekler. Hayatlarının bir kısmında spor yapacaklar. Başta omurga olmak üzere insan vücudundaki kas sisteminin de sağlıklı gelişmesi adına sağlıklarını desteklemelerini tavsiye ediyorum” ifadelerini kullandı.

Alışverişlerini bilinen ve güvenilir firmalardan yapmalarını öneren okul üniforma satıcısı Mehmet Serin, “İlk önce bilinen firmalardan alışveriş yapmalarını tavsiye ediyoruz. Yüzde 100 pamuk ve sağlıklı ürünleri almalarını öneriyoruz. Gerek çanta konusunda ve gerek kıyafetler konusunda yerli ürünler ve yüzde 100 pamuk olan ürünleri almalarını tavsiye ediyoruz. Sağlık açısından ürünün pamuk olması daha iyi, naylonlar biraz daha sağlıksız ve kaşıntı yapar” dedi.

“İlkokul öğrencisinin giyim masrafı ortalama bin 200 lira”

İlkokul öğrencilerinin ortalama bin 200 TL civarında giyindiğini belirten Serin,” İlkokul öğrencileri genellikle bin 200 lira civarında giyiniyor. Piyasada, daha aşağısı da var yukarısı da var. Müşteri araştıracak, ürünlere bakacak, fiyatlarını soracak, içine sineni alacak. Önemli olan kaliteli ürün almaları. Çünkü, haftada en az iki kere yıkanacak olan bir ürünün kalitesinin iyi olması gerekiyor. Özellikle pamuk olma özelliklerine dikkat edilmesini tavsiye ediyoruz. Konyalı hemşehrilerimize yığılma, kalabalık olmadan sakin sakin alışveriş yapmalarını tavsiye ediyoruz ve 2025-2026 eğitim öğretim yılının velilerimize, gözbebeği öğrencilerimize, Milli Eğitim camiamıza ve sektörümüze hayırlar, bereketler getirmesi için dua ediyoruz” şeklinde konuştu.

“50 liraya da, 2 bin liraya da uçlu kalem satıyoruz”

Eylül ayının kendileri için bereketli geçtiğini ifade eden Kırtasiyeci Abdülcelil Demirci her bütçeye uygun ürün bulundurduklarını dile getirerek, “Hem öğrencilerde bir heyecan var hem bizlerde bir heyecan var. Eylül ayı bizim için bereket ayıdır. Her ayımız bereketli ama Eylül ayı bizim için biraz daha yoğun geçer. Her türlü bütçeye göre ürünlerimiz bulunmaktadır. 50 TL’ye de uçlu kalem satıyoruz, 2 bin TL’ye de uçlu kalem satıyoruz. Her bütçeye göre hitap ediyoruz yani. Düşük, orta, yüksek bütçeli müşterilerimize yardımcı oluyoruz” dedi.

“5 lira daha fazla verip bilindik markalar alınması gerekiyor”

Okul alışverişinde velilerin en çok merak ettiği konunun maliyetler olduğunu belirten Demirci, “İlkokul öğrencisi çanta dahil olmak üzere en düşük bütçeli olarak bin 500 – 2 bin lira civarı çanta dahil olmak üzere A’dan Z’ye bütün eksikleriyle yardımcı oluyoruz. Üst seviyeye çıkacak olursak 3 – 4 bin lira civarı. Bu çantanın kalitesine göre, alınan ürünlerin kalitesine ve markasına göre değişiklik gösterebiliyor. Ortaokul ise masrafı en düşük sınıf olarak karşımıza çıkıyor. Ortaokul öğrencileri de çanta dahil olmak üzere bin – bin 500 lira arası tutuyor. Lise öğrencisi de biraz pahalıya kaçıyor çünkü telli defterler çok pahalandı çünkü bu ürünlerin hammaddeleri yurt dışından geliyor. Onlar da 2 bin 500 – 3 bin lira civarında isteğe göre sayfa sayısına göre fiyatlar değişiklik gösteriyor. Ucuz diye her türlü ürüne yönelmemek lazım aslında. Çünkü burada önemli olan öğrencilerin kullanılmasından daha çok sağlığıdır. 5 liraya ucuz alacağım diye çocuğun sağlığının kesinlikle riske atılmaması gerekiyor. 5 lira daha fazla verip bilindik markalar alınması gerekiyor. Ve kırtasiyelerden alınmasını ben tavsiye ediyorum. Çünkü biz bir ay değil 12 ay bu işi yapıyoruz, sezonluk bir işçi değiliz” şeklinde konuştu.

Çocuklarına alışverişe gelen vatandaşlar ise aldıkları ürünlerin kalitesine dikkat ederek ürünleri seçtiklerini söyledi.

Bozkır Zengibar Anadolu Lisesi’nin (Bozkır Lisesi) 1974-1975 Eğitim-Öğretim Yılı 6 Fen Sınıfı mezunları, mezuniyetlerinin 50. yılında bir araya gelerek okullarını ziyaret etti. Yarım asır sonra yeniden bir araya gelen mezunlar, öğrencilik yıllarını geçirdikleri sınıflarda oturarak hatıralarını tazeledi. Duygusal ve neşeli anların yaşandığı buluşmada, eski dostluklar ve okul günleri yad edildi. Buluşmayı organize eden Ertan Ceylan, “Sınıf arkadaşlarımızla birlikte okulumuzda buluştuk. O yıllarda okulumuz Bozkır Lisesi’siydi şimdi ise Bozkır Zengibar Anadolu Lisesi adını almış. Tam 50 yıl sonra aynı sıralarda oturmak, bizi geçmişe götürdü. Eski hatıralarımızı, dostluklarımızı yeniden hatırladık. Sınıf arkadaşlarımızla her yıl bir araya geliyoruz, ancak bu kez özel bir buluşma oldu. Sınıf arkadaşları olarak hepimiz buradaydık ama sınıfımızdan sınıfımızın tek kız öğrencisi Sevgi Saygı’yı 7 Temmuz 2025 tarihinde kaybetmenin de derin üzüntüsünü yaşıyoruz. Sınıf arkadaşımızın anısını da hatırlatarak, sınıfın tahtasına okul numaralarımızı yazarak, gelecek öğrencilere küçük bir hatıra bıraktık” dedi.

Ceylan, kendilerini misafir eden Okul Müdürü Veysel Dursun ve Müdür Yardımcısı Songül Tutumlu’ya teşekkür ederken, Okul Müdürü Dursun, “Yarım asır önce okulumuzdan mezun olan değerli öğrencilerimizi ağırlamaktan büyük mutluluk duyduk” ifadelerini kullandı.